Словник

Обзор по алфавиту

Обзор глоссария по алфавиту
Специальные | А | Б | В | Г | Д | Е | Ё | Ж | З | И | К | Л | М | Н | О
П | Р | С | Т | У | Ф | Х | Ц | Ч | Ш | Щ | Э | Ю | Я
Все

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Дальше)
Все

CMYK
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Wednesday 22 November 2006, 07:38

CMYK

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Цветовой охват системы CMYK

CMYK (Cyan, Magenta, Yellow, Key) — субтрактивная цветовая модель, используемая в полиграфии, прежде всего при цветоделении форм для многокрасочной печати. Модель CMYK обладает меньшим цветовым охватом, чем аддитивная цветовая модель RGB.

По-русски эти цвета часто называют так: голубой, пурпурный, жёлтый; но профессионалы подразумевают циан, маджента и жёлтый (о значении K см. далее). Эти цвета стандартизованы, поэтому они визуально не идентичны с общепринятыми именами для цвета: голубой, пурпурный, жёлтый. Так, маждента — это один из пурпурных оттенков; желтый и голубой — совершенно определенные оттенки, а не целые диапазоны, как в радуге.

Значение K в аббревиатуре CMYK

В CMYK используются четыре цвета, первые три были объяснены выше, а в качестве четвёртого обычно используется чёрный. Поэтому одна из версий утверждает K — сокращение от англ. black. Согласно этой версии, при выводе полиграфических пленок на них одной буквой указывался цвет, которому они принадлежат. Чёрный (англ. black) не стали обозначать B, чтобы не путать с B (англ. blue) из модели RGB, а стали обозначать K (по последней букве). Однако эта версия не выдерживает никакой критики, так как невозможно представить себе ситуацию, чтобы на пленках оказался какой-то цвет из RGB.

Согласно другому варианту, K является сокращением от слова англ. Key: в англоязычных странах термином key plate обозначается печатная форма для чёрной краски. Этого варианта придерживается, в частности, известный дизайнер Лебедев ([1]).

Вариант третий говорит о немецком происхожднении К — нем. Kontur. Этот вариант подтверждается ещё и тем, что многие старые монтажники так и называют соответствующую плёнку — контур, контурная. Тем более, что в технологии печати чёрный и вправду как бы оконтуривает изображение...

Как называют и произносят CMYK по-русски

Как правило, аббревиатуру CMYK произносят, как «цмик». Также употребляется термин «триадные краски». Следует заметить, что это сочетание слов может обозначать как все четыре цвета, так и исключительно CMY.

Почему CMYK называют субтрактивной моделью

Так как модель CMYK применяют в основном в полиграфии при цветной печати, а бумага и прочие печатные материалы являются поверхностями, отражающими свет, удобнее считать какое количество света (и цвета) отразилось от той или иной поверхности, нежели сколько поглотилось. Таким образом, если вычесть из белого три первичных цвета, RGB, мы получим тройку дополнительных цветов CMY. "Субтрактивный" означает "вычитаемый" - мы вычитаем первичные цвета из белого.

Почему в CMYK четыре цвета, а в RGB три

Согласно теории цвета, практически любой оттенок можно получить с помощью лишь трёх пигментов — например Cyan, Magenta и Yellow. В том числе чёрный цвет — смешиванием их в равной пропорции и с максимальной интенсивностью. На практике из-за несовершенства пигментирования красок стопроцентное смешивание этих трёх цветов даёт скорее грязно-коричневый или грязно-серый цвет; триадные краски не дают той глубины и насыщенности, которая достигается использованием настоящего чёрного. Так как чистота и насыщенность чёрного цвета является чрезвычайно важной в печатном процессе, в цветовую модель было решено ввести ещё один цвет.

Так было сделано ещё и в интересах удобства и простоты печати одноцветных объектов — например, чёрного текста. Помимо очевидной нелепости и расточительности печати наиболее часто встречающегося элемента тремя (дорогими) красками вместо одной (дешёвой сажи), возникают ещё и чисто технологические проблемы — неприводка (несовпадение друг с другом различных цветов, что на небольших кеглях давало бы совершенно нечитаемый результат), и многие другие.

Как осуществляется печать при помощи модели CMYK

Вот краткое описание процесса печати при помощи модели CMYK. Изображение растрируется, то есть представляется в виде совокупности точек цветов C, M, Y и K. На расстоянии точки, расположенные близко друг к другу, сливаются, и создаётся ощущение, что цвета накладываются друг на друга. Глаз смешивает их и таким образом получает необходимый оттенок.

О цветовой шкале CMYK

Каждый цвет в CMYK описывается совокупностью четырёх чисел. Их ещё иногда называют цветовыми координатами. Каждое из этих чисел представляет собой процент краски данного цвета, составляющей цветовую комбинацию. Пример: для получения темно-оранжевого цвета следует смешать 30 % краски cyan, 45 % краски magenta, 80 % краски yellow и 5 % цвета black. Этот цвет можно записать следующим образом: (30,45,80,5). Иногда пользуются таким обозначением: C30M45Y80K5.

Ключевое(ые) слово(а):

MOODLE
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Monday 30 April 2007, 21:07

MOODLE

MOODLE - MODULAR OBJECT ORIENTED DISTANCE LEARNING ENVIRONMENT - модульно об'єктно-зорієнтоване середовище навчання

Систему MOODLE використовують близько 7000 установ (у тому числі навчальних закладів і фірм) в 142 країнах, число зареєстрованих користувачів складає біля 1,6 млн. беруть участь в біля 160 тис. курсах.

Автор концепції системи MOODLE австралієць - Martin Dougiamas. Головним його метою було створення системи, відмінної від доступних на ринку, а саме такої, яка враховувала б педагогічні аспекти, що базуються на основах пізнавальної психології, а особливо одній з її течій, яка іменується конструктивізмом.

Конструктивізм припускає, що учень (курсант) - активний суб'єкт, який самостійно створює свою власну систему знань, користуючись при цьому доступними йому джерелами знань. Роль вчителя (тьютора), в мотивуванні і підтримці своїх підопічних, полягає головним чином в задаванні завдань і формулюванні питань, що становлять для учнів проблеми для розв'язання. Результатом роботи є – розв'язання цих проблем, що сприяє виникненню в розумовому потенціалі учнів нових знань. Відповідно до основ суспільного конструктивізму, конструйоване знання найбільш ефективне, коли навчання відбувається в співпраці. Це можливе тоді, коли учень працює в групі, ділячись своїм власним досвідом і думками, і будучи відкритим для досвіду і думки інших.

Достоїнством системи e-learning MOODLE є той факт, що почавши від її появи, тобто 1999 року, вона була модифікована і доповнена в нові рішення і інструменти. Програмне забезпечення системи написано в мові PHP і дає можливість використовування безкоштовних, загальнодоступних баз даних (MySQL, PostgreSQL, і т.п.). Систему MOODLE можна заінсталювати в довільному операційному середовищі (MS Windows, Unix, Linux).

Відповідно до цих основ система MOODLE була оснащена в ряд інструментів, які дають можливість співробітничати на рівнях учень - учень і учень - вчитель. До цих інструментів належать:

- Голосування (Опит)

- Анкети

- Чати

- Запитувальники

- Форуми

- Уроки

- Журнали

- Тести

- Тести HOT POTATOES

- Пакети SCORM

- Словник понять

- Семінари

- Вікі

- Завдання і т.д.
всього біля 35 модулів

Ключевое(ые) слово(а):

Інтерфейс
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Saturday 18 November 2006, 22:19

Інтерфейс

Матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії.

Інтерфейс (interface) - 1) сукупність засобів і правил, що забезпечують взаємодію пристроїв обчислювальної системи та (або) програм; 2) сукупність описів і узгоджень про процедуру передачі управління в підпрограму та повернення в вихідну програму.

Ключевое(ые) слово(а):

Абзац
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Sunday 22 October 2006, 22:33

Абзац

Абзац — отрезок письменной речи между двумя красными строками.

Абзац, обозначая своего рода «цезуру», является единицей членения, промежуточной между фразой и главой, и служит для группировки однородных единиц изложения, исчерпывая один из его моментов (тематический, сюжетный и т. д.). Выделение фразы в особый абзац усиливает падающий на неё смысловой акцент.

Абзац — мало исследованный компонент литературной формы, имеющий композиционное, сюжетно-тематическое, ритмическое значение и связанный со стилем автора. Характерны, например, краткие абзацы в импрессионистической прозе — симптомы раздробленности, афористичности мысли; или например возвращение к длинному абзацу в несколько страниц у М. Пруста, связанное со стернианской, так называемой «спиралевидной цикличностью» его изложения. Особенно выразителен абзац у А. Белого, который выделяет в особые абзацы даже отдельные части фразы, подчёркивая этим тематическую значимость, ритмическое развитие выделяемых частей.

Статья основана на материалах Литературной энциклопедии 1929—1939.

Источник: www.wikipedia.org

Ключевое(ые) слово(а):

Анкета
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Sunday 22 October 2006, 22:03

Анкета

Анкета - цей модуль пропонує ряд перевірених інструментів необхідних для проведення анкетування, які можуть бути корисні в оцінці і стимулюванні процесу навчання в середовищі on-line.

- Вбудовані дослідження (СOLLES, АТТLS) аналізу он-лайн-класів.

- Завжди доступні звіти по дослідженнях. Дані можна зберегти у вигляді Ехсеl-таблиць чи СSV текстового файлу.

- Студенту надсилається відгук на результати його дослідження порівняно з результатом класу.

У даний момент Moodle пропонує не тільки певні типи анкет (наступні версії дають можливість створення власних). Служать вони для ідентифікації трендів, які можуть з'явитися серед учасників курсу. Це:

COLLES (Constructivist On-Line Learning Environment Survey) - Анкета на тему конструктивістського середовища навчання on-line

ATTLS (Attitudes to Thinking and Learning Survey) - Анкета на тему підходу до процесів мислення і навчання (містить 20 питань, при чому відповіді не впливають на результати навчання)

Ключевое(ые) слово(а):

Аудіоконференція
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Sunday 22 October 2006, 22:00

Аудіоконференція

Аудіоконференція (Audioconference) - електронна конференція , у якій учасники , що перебувають у різних місцях , використовують телефони або спеціальне устаткування для аудіоконференций , з метою спілкування в реальному часі . Кількість учасників може бути від трьох до ста та більше.

Ключевое(ые) слово(а):

Байт
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Thursday 4 January 2007, 18:55

Байт

Источник: "Российский Энциклопедический словарь"

байт (англ. byte), единица количества информации, обычно состоящая из 8 бит и используемая как одно целое при передаче, хранении и переработке информации в ЭВМ. Байт служит для представления букв или специальных символов (занимающих обычно весь байт). Информация в ЭВМ обрабатывается отдельными байтами либо группами байтов (полями, словами).

Ключевое(ые) слово(а):

Баннер
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Thursday 14 September 2006, 13:11

Баннер

1. Графический элемент на странице WWW, который имеет характер графического знака.
2. Реклама в графической форме, размещённая на странице WWW; по кликанью на ней пользователь будет перенесён на страницу WWW рекламодателя. Слишком большое количество банеров отпугивает от посещения данной витрины, так как пользователь тратит много времени на их скачивание на свой компьютер. Анг. banner - transparent.

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Ба́ннером (англ. banner) называется прямоугольное графическое изображение рекламного характера. Баннеры размещают для привлечения потенциальных клиентов или для формирования имиджа.

Основные виды баннеров

Внешняя реклама — растяжки-баннеры.
Интернет-реклама — графическое изображение или текстовый блок рекламного характера, являющийся гиперссылкой на веб-страницу с расширенным описанием продукта или услуги.

Традиционные баннеры представляют собой графические изображения в формате GIF или JPEG. Они могут быть как статические, так и анимированные (где эффект движения достигается чередованием нескольких изображений).

Более продвинутые баннеры изготавливаются по технологиям Flash или Java. В отличие от традиционных, использующих растровую графику, эти баннеры используют векторную графику, что позволяет делать анимационные эффекты при небольшом размере баннера. Кроме того, Flash-баннеры предоставляют возможность использования звуковых эффектов, что повышает эффективность продвинутого баннера как рекламного носителя по сравнению с традиционным.

Размеры баннера

в пикселях

Самые распространённые в рунете форматы баннеров — это:

468x60 (самый популярный размер);
100x100;
120х60;
88x31 (кнопка);

и вертикальные баннеры получают все большее распространение:

120х600 (небоскреб);
120х240.

в байтах

Очень важной характеристикой баннера является его размер в байтах, то есть место, которое файл баннера занимает на сервере. Чем больше размер баннера, тем дольше баннер будет загружаться на страницу и тем меньше вероятность, что пользователь успеет посмотреть на него прежде чем перейдет на другую страницу, следовательно, размер баннера является одним из параметров его эффективности. Сайты, размещающие баннеры, обычно лимитируют размер их файлов.

Основные задачи баннера

Привлечь внимание. Это первоначальный необходимый результат работы баннера.
Заинтересовать. Пробудить у клиента интерес к рекламируемому товару или услуге.
Подтолкнуть к переходу на сайт. Эта задача достигается с помощью элемента недосказанности в содержании баннера.
Побудить к действию, то есть к покупке товара или услуги на самом сайте (что является конечной целью рекламы). Эта задача налагается не на сайт, а прежде всего на информацию в баннере.

Показ баннера, как и текстового объявления, может быть статическим, динамическим, контекстным или тематическим.

Параметры эффективности баннерной рекламы

Количество показов баннера — это основной параметр для рекламной кампании. Показы обычно измеряются тысячами.
Количество кликов — это второй, не менее важный, параметр. Для рекламодателя важнее количество кликов, чем количество показов.
Эффективность баннера оценивается параметром CTR (click through ratio) — это отношение количества кликов к количеству показов, измеряемое в процентах. Чем выше эта величина, тем эффективнее считается баннер. Например, CTR=2% отзначает, что на каждые 100 показов баннера приходится 2 перехода на рекламируемый им веб-сайт. На заре становления Интернет-рекламы CTR в 1% считался нормальным. Обычным для баннера считается CTR в 2-4%. Как правило, меньшее значение свидетельствует о неудачности рекламы на баннере.
Стоимость баннерной рекламы в основном определяется тем, сколько стоит тысяча показов баннера на данном сервере. Для обозначения этой величины используется параметр CPM (cost per mille = cost per thousand impressions) - стоимость тысячи показов.

Существуют и другие параметры эффективности, позволяющие отслеживать работу баннера и эффективно управлять ходом всей рекламной кампании.

Баннерные сети

Наряду с обычной баннерной рекламой, когда рекламодатель платит сайту за размещение на его страницах своего баннера, с давних времён существуют сети баннерного обмена. В таких сетях каждый участник предоставляет определённое место на своём сайте для показа баннеров других участников сети. Пропорционально показанным чужим баннерам участник зарабатывает пункты, которые идут на то, чтобы баннер этого участника показывался на других сайтах этой же сети. Баннерная сеть обычно удерживает комиссионные: показав чужие баннеры 1000 раз участник получает, скажем, 850 показов своего баннера. Разница (в данном случае, 15 %) используется баннерной сетью для показа собственных баннеров и платной рекламы. Так баннерная сеть способствует повышению известности своих участников. Существуют как огромные баннерные сети общего назначения, так и специализированные сети, различающиеся по тематике баннеров, по регионам или языкам потенциальных пользователей.

Существует мнение, что в основном на баннеры реагируют неопытные пользователи интернета. В настоящий момент баннерная реклама трансформируется и становится составной частью других рекламных мероприятий.

Ключевое(ые) слово(а):

Булева алгебра
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Friday 15 September 2006, 18:49

Булева алгебра

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Эта статья содержит информацию об алгебраической структуре. Информация об основных операциях и понятиях булевой логики находится в статье Алгебра логики.

Булевой алгеброй называется непустое множество A с двумя бинарными операциями $\land$ (аналог конъюнкции), $\lor$ (аналог дизъюнкции), унарной операцией $\lnot$ (аналог отрицания) и двумя выделенными элементами: 0 (или Ложь) и 1 (или Истина) такими, что для всех a, b и c из множества A верны следующие аксиомы:

$a \lor (b \lor c) = (a \lor b) \lor c$	$a \land (b \land c) = (a \land b) \land c$	ассоциативность
$a \lor b = b \lor a$	$a \land b = b \land a$	коммутативность
$a \lor (a \land b) = a$	$a \land (a \lor b) = a$	законы поглощения
$a \lor (b \land c) = (a \lor b) \land (a \lor c)$	$a \land (b \lor c) = (a \land b) \lor (a \land c)$	дистрибутивность
$a \lor \lnot a = 1$	$a \land \lnot a = 0$	дополнительность

Первые три аксиомы означают, что (A, $\land$ , $\lor$ ) является решёткой. Таким образом, булева алгебра может быть определена как дистрибутивная решётка, в которой выполнены две последние аксиомы. Структура, в которой выполняются все аксиомы, кроме предпоследней, называется псевдобулевой алгеброй.

Содержание

[убрать]

Некоторые свойства

Из аксиом видно, что наименьшим элементом является 0, наибольшим является 1, а дополнение ¬a любого элемента a однозначно определено. Для всех a и b из A верны также следующие равенства:

$a \lor a = a$	$a \land a = a$
$a \lor 0 = a$	$a \land 1 = a$
$a \lor 1 = 1$	$a \land 0 = 0$
$\lnot 0 = 1$	$\lnot 1 = 0$	дополнение 0 есть 1 и наоборот
$\lnot (a \lor b) = \lnot a \land \lnot b$	$\lnot (a \land b) = \lnot a \lor \lnot b$	законы Моргана
$\lnot \lnot a = a$		инволютивность отрицания

Примеры

Самая простая булева алгебра содержит всего два элемента, 0 и 1, а действия в ней определяются следующей таблицей:

∧	0	1
0	0	0
1	0	1

∨	0	1
0	0	1
1	1	1

a	0	1
¬a	1	0

Эта булева алгебра наиболее часто используется в логике, так как является точной моделью классического исчисления высказываний. В этом случае 0 называют ложью, 1 — истиной. Выражения, содержащие булевы операции и переменные, представляют собой высказывательные формы.

Алгебра Линденбаума — Тарского (фактормножество всех утверждений по отношению равносильности в даном исчислении с соответствующими операциями) какого-либо исчисления высказываний является булевой алгеброй. В этом случае истинностная оценка формул исчисления является гомоморфизмом алгебры Линденбаума — Тарского в двухэлементную булеву алгебру.

Множество всех подмножеств данного множества S образует булеву алгебру относительно операций ∨ := ∪ (объединение), ∧ := ∩ (пересечение) и унарной операции дополнения. Наименьший элемент здесь — пустое множество, а наибольший — всё S.

Если R — произвольное кольцо, то на нём можно определить множество центральных идемпотентов так:
A = { e ∈ R : e² = e, ex = xe, ∀x ∈ R },
тогда множество A будет булевой алгеброй с операциями e ∨ f := e + f − ef и e ∧ f := ef.

Принцип двойственности

В булевых алгебрах существуют двойственные утверждения, они либо одновременно верны, либо одновременно неверны. Именно, если в формуле, которая верна в некоторой булевой алгебре, поменять все конъюнкции на дизъюнкции, 0 на 1, ≤ на ≥ и наоборот, то получится формула, также истинная в этой булевой алгебре. Это следует из симметричности аксиом относительно таких замен.

Представления булевых алгебр

Можно доказать, что любая конечная булева алгебра изоморфна булевой алгебре всех подмножеств какого-то множества. Отсюда следует, что количество элементов в любой конечной булевой алгебре будет степенью двойки.

Знаменитая теорема Стоуна утверждает, что любая булева алгебра изоморфна булевой алгебре всех открыто-замкнутых множеств какого-то компактного вполне разобщённого хаусдорфова топологического пространства.

Аксиоматизация

В 1933 г. американский математик Хантингтон предложил следующую аксиоматизацию для булевых алгебр:

Аксиома коммутативности: x + y = y + x.
Аксиома ассоциативности: (x + y) + z = x + (y + z).
Уравнение Хантингтона: n(n(x) + y) + n(n(x) + n(y)) = x.

Здесь использованы обозначения Хантингтона: + означает дизъюнкцию, n — отрицание.

Герберт Роббинс поставил следующий вопрос: можно ли сократить последнюю аксиому так, как написано ниже, т.е. будет ли определённая выписанными ниже аксиомами структура булевой алгеброй?

Аксиоматизация алгебры Роббинса:

Аксиома коммутативности: x + y = y + x.
Аксиома ассоциативности: (x + y) + z = x + (y + z).
Уравнение Роббинса: n(n(x + y') + n(x + n(y))) = x.

Этот вопрос оставался открытым с 30-х годов и был любимым вопросом Тарского и его учеников.

В 1996 г. Вильям МакКьюн, используя некоторые полученные до него результаты, дал утвердительный ответ на этот вопрос. Таким образом, любая алгебра Роббинса является булевой алгеброй.

Ключевое(ые) слово(а):

Відеоконференція
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Sunday 22 October 2006, 22:17

Відеоконференція

Відеоконференція (Desktop Videoconferencing) - зустріч, методичне засідання, або розмова між людьми, що перебувають у різних місцях та використовують відеотехнології як основний канал зв'язку. При цьому надається двосторонній звук та одно - або двостороннє відео.

Термін відеоконференція іноді означає конференції з використанням стислого відео, конференції по наземних лініях комунікацій, а також супутникові конференції.

Ключевое(ые) слово(а):

Викладання із застосуванням комп'ютера
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Sunday 22 October 2006, 22:29

Викладання із застосуванням комп'ютера

Викладання із застосуванням комп'ютера ( Computer Assisted Instruction - CAI ) - процес викладання, у якому комп'ютер використовується для поліпшення навчального середовища, допомагаючи студентам опанувати деякими практичними навичками.

Словник ( http :// osvita . org . ua / distance / glossary )

Ключевое(ые) слово(а):

Голосування
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Tuesday 14 November 2006, 13:45

Голосування (Опитування)

Викладач курсу задає питання і пропонує ряд можливих відповідей на вибір.

Цей інструмент може бути корисний при проведенні швидкої анкети, метою якої є залучення курсантів для роботи по даній темі або перевірка чи існує дане явище (наприклад під титулом: Чи використовується на Ваших уроках комп'ютер?)

Результати голосування можуть бути проілюстровані на гістограмі.

Ключевое(ые) слово(а):

Дистанційна освіта
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Sunday 22 October 2006, 22:19

Дистанційна освіта

Дистанційна освіта ( Distance education ) - навчання ( teaching ) і самостійне вивчення ( learning ), у якому самостійне вивчення звичайно відбувається окремо від навчання. Часто вживається в значенні синоніму "дистанційного навчання". Однак, дистанційна освіта звичайно має на увазі розподіл навчальних ресурсів серед студентів в освітніх закладах.

Ключевое(ые) слово(а):

Дистанційне навчання
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Monday 30 April 2007, 21:17

Дистанційне навчання

Дистанційне навчання (Distance learning) - термін, що часто використовується як синонім "дистанційна освіта", однак не тотожний йому, оскільки дистанційна освіта включає як самостійне навчання, так і навчання (teaching).

Дистанційна освіта - це система та процес, що надає студентам навчальні ресурси.

Дистанційне навчання може приймати безліч різних форм, і звичайно характеризується наступним:

1) відділення в просторі і/або в часі студента від викладача, інших студентів, і навчальних матеріалів й

2) взаємодією між студентом і викладачем, іншими студентами та навчальними матеріалами з використанням однієї або декількох технологій;

3) сучасне зрозуміння дистанційного навчання передбачає обов'язкове використання інформаційно-комунікаційних технологій і перед усім Інтернету, алене обов'язкове використання тільки електронних технологій.

Ключевое(ые) слово(а):

Журнал
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Monday 30 April 2007, 21:28

Модуль журналів (щоденників)

Цей модуль охоплює дії характеру рефлексії. Викладач просить студентів поміркувати на дану тему. Студенти можуть якийсь час редагувати й модифікувати свої вислови, які конфіденційні і доступні тільки для викладача. Викладач може прокоментувати й оцінити кожний вислів окремо й занести в щоденник.

- Журнали є приватними між викладачем і студентом.

- Для кожної окремої статті журналу, на одній сторінці може бути оцінений цілий клас.

- Журнальна стаття може створюватися студентом на основі відкритого питання, поставленого викладачем

Відгук викладача приєднується до статті журналу і надсилається повідомлення.

Ключевое(ые) слово(а):

Завдання
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Monday 30 April 2007, 21:31

Завдання

Завдання дають можливість викладачеві визначити роботу, яку студенти повинні виконати в електронному вигляді й переслати на сервер, через електронну пошту на скриньку викладача або відповісти на питання онлайн (в реальному часі) безпосередньо на сервері.

Існують різні типи завдань.

- Відповідь зовні сайту

- Відповідь у вигляді файлу

- Відповідь оn-line

Цей модуль включає засоби, що забезпечують можливість виставляння оцінок, коментарів, та їх переховування.

Ключевое(ые) слово(а):

Заклад дистанційної освіти
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Sunday 22 October 2006, 22:24

Заклад дистанційної освіти

Заклад дистанційної освіти ( Distance education Institution ) - коледж, університет, або школа, створена для надання послуг дистанційної освіти.

Ключевое(ые) слово(а):

Кегль
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Thursday 14 September 2006, 13:12

Кегль

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Кегль (кегель, кетель) — параметр, обозначающий размер шрифта, величина площадки, на которой размещается знак (буква). В него входит высота строчной буквы с наибольшим верхним выносным элементом, а также пробельная часть лежащая ниже линии шрифта.

Кегль измеряется в типографских пунктах. В основу измерений шрифтов положена система Дидо, распространённая в Европе и принятая в России, и так называемая система Пика (англо-американская). В любом случае, основной единицей измерения является пункт, равный в системе Дидо 0,3759 мм, а в системе Пика — 0,3527 мм (¹/₇₂ дюйма).

Ещё во времена металлического набора у наборщиков сложилось профессиональное наименование кеглей различного размера: диамант, нонпарель, петит, боргес, цицеро, миттель, терция и др.

Таблица кеглей

Размер в пунктах	Название	Пример
3	бриллиант	Aa
4	диамант	Aa
5	перл	Aa
5,5	агат	Aa
6	нонпарель	Aa
7	миньон	Aa
8	петит	Aa
9	боргес	Aa
10	корпус	Aa
12	цицеро	Aa
14	миттель	Aa
16	терция	Aa
18	парангон	Aa
20	текст	Aa
24	двойное цицеро	Aa
8	двойной миттель	Aa
32	малый канон	Aa
40	крупный канон	Aa
48	квадрат	Aa
120	реал
150	империал
210	санспарель

Кегли типографские

Ключевое(ые) слово(а):

Мультимедіа
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Sunday 22 October 2006, 22:23

Мультимедіа

Мультимедіа ( Multimedia ) - системи, що підтримують інтерактивне використання тексту, аудіо, нерухомих зображень, анімації, відео та графіки.

Кожний з перерахованих елементів повинен спочатку бути деяким чином перетворений з аналогового формату в цифровий, перш ніж він може бути використаний у комп'ютерних програмах.

Таким чином, відмінною рисою мультимедіа є конвергенція раніше розрізнених систем.

Ключевое(ые) слово(а):

Опитування
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Sunday 22 October 2006, 22:07

Опитування (Голосування)

Один з модулів Moodle.

Викладач курсу задає питання і пропонує ряд можливих відповідей на вибір.

Результати голосування можуть бути проілюстровані на гістограмі.

Ключевое(ые) слово(а):

Семінари
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Monday 30 April 2007, 21:36

Семінар

Семінар - один з найважливіших модулів Moodle, який є використовуваний для контроля знань студентів. Основні характеристики та можливості використання модулю Семінар:

-    Викладач може управляти і оцінювати завдання.
-    Підтримка широкого спектру шкал оцінювань.
-    Викладач може подавати зразки для студентів.
-    Дуже гнучкий, з багатьма опціями.

Ключевое(ые) слово(а):

Словник
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Sunday 22 October 2006, 22:11

Словник понять

Цей модуль Moodle дає можливість курсантам і викладачу створення і збір визначень, що схожий на словник.
Визначення можуть знаходитися або бути видимими багатьма способами.
Словник понять дає можливість вчителю експортувати зміст з одного словника до іншого (головного словника понять) у рамках одного і того ж курсу та поміж курсами, додавати окремі гасла чи тематичні словники в цілості до глобального словника.
Цей модуль дає можливість також автоматичне генерувати гіперпосилання до наявних дефініцій у рамках створюваного курсу.

Ключевое(ые) слово(а):

Табличный процессор
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Friday 1 December 2006, 09:53

Табличный процессор

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Табличный процессор, — категория программного обеспечения, предназначенного для работы с электронными таблицами. Изначально табличные редакторы позволяли обрабатывать исключительно двухмерные таблицы, прежде всего с числовыми данными, но затем появились продукты, обладавшие помимо этого возможностью включать текстовые, графические и другие мультимедийные элементы. Инструментарий электронных таблиц включает мощные математические функции, позволяющие вести сложные статистические, финансовые и прочие расчеты.

История

Идею электронных таблиц впервые сформулировал американский ученый Ричард Маттессич, опубликовав в 1961 г. исследование под названием Budgeting Models and System Simulation. Концепция дополнили в 1970 г. Пардо и Ландау, подавшие заявку на соответствующий патент (U.S. Patent no. 4,398,249). Патентное ведомство отклонило заявку, но авторы через суд добились отмены этого решения.

Общепризнанным родоначальником электронных таблиц как отдельного класса ПО является Дэн Бриклин, совместно с Бобом Фрэнкстоном разработавший легендарную программу VisiCalc в 1979 г. Этот табличный редактор для компьютера Apple II стал "убойным приложением", превратившим персональный компьютер из экзотической игрушки для технофилов в массовый инструмент для бизнеса.

Впоследствии на рынке появились многочисленные продукты этого класса - SuperCalc, Microsoft MultiPlan, Quattro Pro, Lotus 1-2-3, Microsoft Excel, OpenOffice.org Calc, таблицы AppleWorks и gnumeric.

Перечень программных продуктов

Microsoft Excel
SuperCalc
Abacus
Lotus 1-2-3
OpenOffice.org Calc
Gnumeric
KSpread
Quattro Pro

Ключевое(ые) слово(а):

Телекомунікаційна мережа
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Monday 30 April 2007, 21:48

Телеінформаці́йна мере́жа

Телеінформаці́йна мере́жа — сукупність двонаправленої системи електронних пристроїв та кабельних мереж зі зворотним зв'язком та забезпеченням проходження сигналів, в якій розповсюджуються в інтерактивному режимі не тільки телевізійні чи радіопрограми, але й інформаційні, числові дані, комп'ютерна інформація, за замовленнями абонентів чи самими абонентами, послуги телефонії, факсимільний, модемний зв'язок, електронна пошта та інші інформаційні дані.

Матеріал з Вікіпедїї - вільної енциклопедії

Ключевое(ые) слово(а):

Телеконференція
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Tuesday 1 May 2007, 10:12

Телеконференція

Телеконференція ( Teleconference ) - конференція, при якій одночасно в кілька місць транслюється звук (за допомогою телефону або іншої апаратури).

Супутникові відеоконференції та відеоконференції, засновані на стислому відео, часто також називають "телеконференціями".

Телеконференція (Teleconference) - вид заходу, в якому групова комунікація здійснюється між територіально розподіленими учасниками за допомогою технічних засобів.

Приклади: телефонна конференція, аудіоконференція, чат, поштові конференції, відеоконференції і т.і.

Матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії www.wikipedia.org

Ключевое(ые) слово(а):

Тести
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Tuesday 1 May 2007, 10:22

Тести

Цей модуль MOODLE дає можливість викладачу створювати і задавати тести у формі quiz що містять питання з кількома варіантами відповіді, питань типу Так/Ні, питань, що вимагають подання коротких відповідей тощо. Тести можуть допускати кілька спроб подання відповіді. Кожна проба автоматично перевіряється і викладач може ухвалювати рішення, подати свій коментар або правильний варіант відповіді. Цей модуль включає і пропонує інструменти, що створюють можливість оцінювання. Також модуль Тести можна охарактеризувати:

- Викладачі можуть визначати базу даних питань для використання у різних тестах.

- Тести можуть зберігатися у категоріях (тематичних папках) для полегшення доступу, і ці категорії можуть бути доступними для будь-якого курсу на сайті.

- Тести автоматичне оцінюються і переоцінюються, якщо питання змінюються.

- Тести передбачають відповідати на питання за посередництвом робочого вікна певний час, по закінченні якого доступу до них немає.

- На вимогу викладачів тести можуть проводитися багаторазово, у них можуть показуватися правильні відповіді.

- Тестові питання і відповіді можуть бути рандомізовані для захисту від списування. Тести підтримують НТМL, малюнки та інші мультимедійні об'єкти.

- Тестові питання можуть бути імпортовані із зовнішнього текстового файлу. Кількість спроб проходження тестів може бути обмеженою.

- Існують питання з багатьма правильними відповідями.

- Питання, що потребують короткої відповіді (слово чи фразу).

- Питання Так/Ні.

- Випадкові питання.

- Питання на поєднання.

- Нумеровані питання.

- Питання із вбудованими відповідями (у фрагменті тексту).

Може бути вбудований описовий текст і графіка.

Тести, в яких є закриті питання, - негайно що перевіряються системою курсів, викладач опціонально може надати можливість студенту перегляд своїх результатів негайно ж після виконання тесту з переліком правильних і неправильних відповідей.

Дуже придатна галузь тестування через Інтернет - можливість виконання тесту кілька разів, напр. перед, в часі і після уроку (курсу), завдяки чому як студент так і викладач можуть стежити прогрес в навчанні.

Ключевое(ые) слово(а):

Урок
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Tuesday 1 May 2007, 10:10

Урок

Модуль Урок в MOODLE дозволяє на подання змісту цікавим чином в гіпертекстовій, мультимедійній формі на багатьох сторінках.

Кожна сторінка звичайно кінчиться питанням(и), на котре(і) необхідно подати відповідь або кілька відповідей.

В залежності від досягнень студента, він або просувається вперед за матеріалом Урока, або назад, або повторює той самий Урок.

Навігація по Уроку може бути спрощена, але може бути також складнішою в залежності від структури матеріалу Урока та від використаної концепції курсу.

Всі дані про результати роботи з даним Уроком (час, оцінки, активность) переховуються в базі Оцінки

Ключевое(ые) слово(а):

Форум
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Tuesday 1 May 2007, 10:28

Форум

Модуль Форум є одним з найважливіших - саме в ньому відбувається більшість дискусії. Форуми можуть мати різну структуру й створювати можливість обміну думками та поглядами для широкого кола учасників. Теми та коментарі можуть бути видимими в різних форматах і можуть мати різний формат. Учасники, які підписалися на Форум, одержують по електронній пошті копію кожного нового повідомлення. Викладач може нав'язати (продиктувати) субскрипцію всім учасникам.

Існують різні типи форумів

- Форум викладачів.

- Форум Новин.

- Форум для всіх,

- Одно потоковий для користувача.

- Всі листування з фотокартками авторів
тощо.

Дискусії можуть переглядатися у залежності від годині, поточності.

Викладач може обрати опцію не приймати відповіді (Форум Новин (Оголошень)).

Потоки дискусій можуть легко переміщуватися викладачами між форумами.

Вклеєні рисунки висвітлюються одразу.

Ключевое(ые) слово(а):

Чат
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Tuesday 1 May 2007, 10:33

Чат (анг. chat)

Модуль Чат дозволяє учасникам на проведення на живо дискусії через мережу. Це є корисний спосіб на краще взаєморозуміння того, що обговорюється - спосіб використовування чат-протоколів принципово відрізняється від дискусії на Форум. Модуль Чат містить багато опцій, що дозволяють на управління і переглядання дискусій Чат.

· Дозволяє синхронну, плавну текстову взаємодію.

· Включає рисунки профайлів у вікно чату.

· Підтримує URL, смайлики, вбудований HTML, малюнки та ін.

· Всі сесії Чату можливо переглядати пізніше - також це дозволено студентам.

Робить можливою комунікацію „на живо" - якщо група студентів і/або викладач одночасно (наприклад, після попереднього узгодження) персоніфіковані на платформі, можуть з собою „розмовляти", вписуючи повідомлення, які з'являються негайно на Інтернет-сторінці і видимі для інших користувачів. Чат може бути використовуваний в кількох цілях. По-перше він допомагає в інтеграції групи студентів і/або викладача. Крім того він робить можливим поточне розв'язування проблем, отримання відповідей на питання, активну дискусію.

Два роди чату: модерований і немодерований. Немодерований Чат робить можливою публікацію учасниками без жодних обмежень - після вписання повідомлення воно зразу ж стає видимим для всіх. Такий чат часто незручний, особливо, коли в ньому бере участь ведучий курс. Коли студенти задають багато питань одночасно, то часто трапляється, що викладач курсу не в змозі на них відповісти. Рішенням проблеми є модерований чат, який полягає в тому, що всі повідомлення посилаються в першу чергу до модератора (напр. можливо посилання повідомлень відразу до ведучого курс) і з'являються лише тоді, коли схвалить їх модератор - дає це час викладачеві, щоб спокійно познайомитися і проаналізувати питання студентів.

Ключевое(ые) слово(а):

Шрифт
от Євгенія Смирнова-Трибульска - Thursday 14 September 2006, 13:12

Шрифт

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Шрифт (нем. Schrift, от schreiben — писать) — графический рисунок начертаний букв и знаков, составляющих единую стилистическую и композиционную систему.

Полуустав

Готический шрифт

Шрифты создаются художниками в соответствии:

с образным замыслом;
с требованиями единства стиля и графической композиции;
с конкретными смысловыми и художественно-декоративными задачами.
с прикладными задачами.

Шрифты характеризуются:

гарнитурой: объединение разных по кеглю и начертанию, но одинаковые по характеру рисунка шрифтов;
начертанием: прямой, курсивный
насыщенностью: светлый, полужирный, жирный (отношение толщины штриха к ширине внутрибуквенного просвета);
шириной: нормальные, узкие, широкие;
размером (кеглем) в пунктах (1 пункт = 1/72 дюйма);
чёткостью.

Различают основные группы шрифтов: наборные и акцидентные шрифты. Эти две группы разветвляются на множество подгрупп. Каждая гарнитура имеет своё наименование. Разработка гарнитур — сложная трудоёмкая работа.

Шрифт предназначен для восприятия информации людьми и устройствами. Различают матричные и векторные шрифты. Рисунок первых типографских шрифтов создавался на основе рукописных шрифтов, например рукописного полуустава — русский, готический шрифт (готического письма) — латинский шрифт.

Также существует особый шрифт — шрифт Брайля, для слепых.

Ключевое(ые) слово(а):

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Дальше)
Все

Вы здесь,

Словник

CMYK

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Значение K в аббревиатуре CMYK

Как называют и произносят CMYK по-русски

Почему CMYK называют субтрактивной моделью

Почему в CMYK четыре цвета, а в RGB три

Как осуществляется печать при помощи модели CMYK

О цветовой шкале CMYK

MOODLE

Інтерфейс

Матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії.

Абзац

Анкета

Аудіоконференція

Байт

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Основные виды баннеров

Размеры баннера

в пикселях

в байтах

Основные задачи баннера

Параметры эффективности баннерной рекламы

Баннерные сети

Булева алгебра

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Содержание

Некоторые свойства

Примеры

Принцип двойственности

Представления булевых алгебр

Аксиоматизация

Відеоконференція

Викладання із застосуванням комп'ютера

Голосування (Опитування)

Дистанційна освіта

Дистанційне навчання

Модуль журналів (щоденників)

Завдання

Заклад дистанційної освіти

Кегль

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Таблица кеглей

Мультимедіа

Опитування (Голосування)

Семінар

Словник понять

Табличный процессор

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

История

Перечень программных продуктов

Телеінформаці́йна мере́жа

Телеконференція

Тести

Урок

Форум

Чат (анг. chat)

Шрифт

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Вы здесь,